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과제를 부여하고 이 과제를 완수하였을 때 보상 물을 주면서 나누라고 하면. 아동은 보상 물의 대다수를 자기 것으로 생각한다.
그러나 5-6세가 되면 아동은 팀 구성원 모두가 동일하게 나눈다. 그리고 7세가 지나면 아동은 보상물과 결과를 서
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자기만 위할 줄 아는 성격 장애이다. 특징은 무한한 성공 욕구에 꽉 차 있고, 주위 사람의 존경과 관심을 끌려고 애쓰며, 조금이라도 자존심이 상하면 견딜 수 없다. 대인 관계에서 동정이나 타인을 위할 줄 모르며, 잘 대들며, 상대방을 지나
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I. 친교 대상 선택의 조건
II. 친교 관계의 형성과 파경
B. 이타 행동
I. 이타 행동의 결정 요인
II. 이타 행동에 대한 부정적 반응
C. 공격 행동
I. 공격 충동의 원인
II. 공격 행동의 실행
III. 공격 행동의 감소방법
* 참고문헌
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특성 및 입/퇴소과정
I. 아동복지의 이해
II. 시설아동의 특성
III. 입/퇴소과정
B. 아동복지시설의 종류
I. 아동상담소
II. 영아시설
III. 육아시설
IV. 신체허약아시설
V. 아동일시보호시설
VI. 아동직업보도시설
VII. 조산시설
VIII
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특성에 맞는 프로그램을 개발하여 봉사에 기초한 학습이 되도록 함으로써 학생이 다양한 욕구와 기대를 최대한 수용할 수 있으며 대학의 바람직한 문화로 정착될 수 있다.
* 참고문헌
자원봉사 여가 및 취미생활 - 한국생애설계협회 저, 2016
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특성
첫째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 청소년의 전인적 성장 발달을 목적으로 하는 인간 중심 프로그램이다.
둘째, 청소년 자원봉사활동 프로그램은 그들의 요구가 반영되어야 하며, 자발적 참여가 전제되어야 한다.
셋째, 청소년 자
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로의 과제이며, 그것이 분명해지면 비행 방지의 대책도 한층 쉽게 나을 것이다.
6) 부적응의 문제와 심리학
일상생활에서 걱정이나 고민, 가정불화가 있을 때 누구에게 상담할 것인가? 그럴 때 교회의 목사나 학생의 선생에게 상담하는 경우가
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특징이다. 자신들이 보다 잘 수행할 수 있는 기술을 가지고 있으면서도 의도적으로 비합리적인 행동을 하거나 고집을 세우고 잊어버렸다고 하면서 수행을 태만하게 한다.
이들은 자신의 감정은 직접 표현하지 않고 간접적으로 표현한다. 따
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특징을 보이는 식이다.
이인증(Depersonalization)은 기억장애의 수반 없이 현실 감각의 장애가 나타나는 것을 의미한다. 이인증의 장애를 가진 사람은 자기 자신이나 외부 환경이 갑자기 이상하게 변했다고 느낀다. 어떤 사람은 자신의 행동이 기
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특성, 즉 개성과 성격이 형성되는 것이다. 따라서 사회적 환경은 인간이 성격을 획득하는 데 영향을 미친다고 보아도 좋을 것이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
이상심리학 - V. Mark Durand, David H. Barlow 저 /
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